lunes, 23 de marzo de 2015

Pasa la bolsa: Repasamos los animales!

Hola a todos! 

Resulta que por muchas tiendas de Londres no paro de ver estas famosas gomitas de borrar con formas tan guays, realmente llegué a pensar ¿pero qué utilidad tiene esto? Son demasiado bonitas para realmente usarlas, así que un día se me ocurrió que hacer con ellas y aquí estoy para recomendaros la idea porque funcionó muy bien :D 



1. Primero los niños se ponen en círculo a la vez que cantan la canción que usamos continuamente cuando tenemos que hacer un circulo:
"Haz un círculo, haz un círculo, grande y redondo, grande y redondo (x2)"


2.  Ponemos todas las gomas de animales en el suelo para junto con los niños nombrar cada uno de ellos en voz alta y repasar el vocabulario si ya se lo saben o introducirlo si es nuevo (os habréis dado cuenta que hay una goma de unas uvas, ha sido un fallo técnico, también tengo un set de frutas y verduras pero se me coló aqui y como se la sabían ya pues la dejé). 



3. Se sacan las tarjetas con las palabras y se ponen en la alfombra. Se leen en voz alta (mis niños en este caso tienen 4 años y la mayoría está en proceso de aprender a leer en su propio idioma por lo cual no les he introducido el alfabeto español para no liarlos más, pero si que me parece bastante necesario e interesante que se acostumbren a reconocer las palabras en español.) 



4. Las gomas se meten en una bolsita pequeña y opaca y todos juntos cantamos "Pasa la bolsa, pasa la bolsa" mientras que se pasa la bolsa al compañero de la derecha. En este caso me parece interesante que la profesora sea la que diga la palabra "para!" para elegir ese niño que va a tener el turno (yo a mis niños los aviso de que el que esté bien sentado y prestando atención tendrá un turno. La verdad que cuando preparé la actividad pensé que les gustaría pero ¡es que les encantó! Creo que es precisamente porque al ser la bolsa opaca, a pesar de ya saber lo que hay dentro, no saben que goma les va a tocar sacar por lo tanto siguen con la ilusión de que les toque su turno.) 


5. Cuando el alumno saca la goma de la bolsa la profesora preguntará "¿Qué es?" y dependiendo del nivel del alumno pues este contestará "Es un elefante", "un elefante", o sencillamente la palabra "elefante". A mi me bastó con esto último puesto que la actividad estaba dirigida para repasar vocabulario aunque se puede extender preguntándoles de qué color son e incluso que sonido hacen. 
Si el alumno no sabe la respuesta puede sus compañeros pueden ayudarle. En mi clase usamos la técnica del "thinking thumb": los niños muestran su pulgar hacia arriba queriendo decir esto que tienen una respuesta. 



6. A la vez que cada alumno saca un elemento de la bolsa y dice lo que es en voz alta tendrá que buscar la tarjeta en la que dice el nombre del objeto. De nuevo, si no encuentra la tarjeta correcta sus compañeros lo/la pueden ayudar. 



Espero que os guste la idea! 

* Por cierto, si alguno queréis saber donde conseguir estas gomas tan chulas en UK las venden en Paperchase y en Londres aparte de en este sitio también hay una tienda japonesa llamada Artbox en Covent Garden donde son más baratas! 

martes, 17 de marzo de 2015

Los números

Esta actividad está preparada con la ayuda de mi fantástico novio que es el que ha creado todas las imágenes. La actividad consiste en unir el globo con la cesta dependiendo del número de la cesta y de los lunaritos del globo. 

La actividad se llevaría a cabo teniendo al grupo en un círculo con todos los globos/cestas mezclados y tomando turnos deberían de unir ambos diciendo en voz alta el número correspondiente. 

En cuanto a los colores del globo decidí usar el rojo y amarillo para hacer un poco de referencia a la bandera Española y hablar de los colores de tal. 

Os dejo las imágenes aquí para que os las podáis descargar, imprimir y plastificar. Al final les tendríais que recortar las cestitas también :) 












La familia

Hola a todos!

Esta clase me la preparé para mi club y aunque no funcionó muy bien debido a que parece haber sido algo complicada para los niños de 4 años subo el PowerPoint porque estoy segura de que a alguien le será útil para trabajar con niños de unos 6 y 7 años.

El tema de la familia es un tema delicado ya que no todas las familias son iguales y para evitar tocar la sensibilidad de algún niño qué mejor que centrarse en algo que ya conocen y que les gusta: los dibujitos animados. En este PowerPoint utilizo la familia de los Increíbles para exponer el diferente vocabulario de los miembros de la familia y luego hacerles preguntas sobre ellos. 

lunes, 9 de marzo de 2015

Rutinas en clase

La rutina es algo indispensable cuando hablamos de enseñar, y más cuando tratamos con niños muy pequeñitos. En mis clases de español me gusta seguir una rutina con los niños sobre todo cuando empezamos la sesión.

Siempre comienzo preguntándoles a cada uno de ellos como se sienten. Son 18 alumnos en total y toma tiempo, pero son unos minutos que merecen la pena, tanto que si algún día se me olvida preguntarles ya están ellos para recordarme que tenemos que hacerlo! 
Para llevar a cabo los saludos y el '¿cómo estas?' siempre llevo mi pequeña abeja de peluche. Les encanta tanto que incluso para la actividad del carnaval uno de los alumnos le hizo una careta a 'abeja'!! 
De manera aleatoria les tiro 'abeja' a cada uno de los alumnos así cada uno tiene su momento para expresar como se siente y para saludar a sus compañeros y a su profesora. Aunque lleve unos minutos se hace dinámico puesto que todos están expectantes de si su turno va a ser el siguiente, ya que elijo a los alumnos sobre la marcha, dependiendo de su grado de atención ya que les advierto que quien no presta atención no tendrá turno, y ¡todos quieren tener su turno! 

Aquí tenéis el PowerPoint que creé para trabajar con ellos los sentimientos. Decir que los sentimientos también los hemos trabajado mucho gracias al fantástico vídeo de Rockalingua (que si no conocéis aún ¡no os lo podéis perder!)







A continuación cantamos una canción sobre los días de la semana (usando acciones para cada uno de los fenómenos meteorológicos) y entre todos pensamos qué día es hoy, que día era ayer y qué día será mañana. También hablamos de como está el tiempo ese día (¿Hace sol? ¿Hace frío? ¿Hace calor? ¿Esta lloviendo?) y una vez terminado esto pues nos ponemos con actividades relacionadas con el tema que estemos viendo. 


*Pronto subo vídeo de la canción del tiempo :) 

sábado, 7 de marzo de 2015

Los colores

Para trabajar los colores comparto con vosotros un PowerPoint que he creado con los diferentes colores y el audio con el color correspondiente.





Este segundo PowerPoint es para imprimirlo y que los alumnos aunque sean pequeñitos puedan empezar a trabajar la comprensión lectora al tener que unir el color con la palabra.

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Las partes del cuerpo con Mister Potato

Quería compartir con vosotros una actividad que hice con mis niños de 4 y 5 años para estudiar las partes del cuerpo. Después de un par de sesiones trabajando las partes del cuerpo llevamos a cabo lo siguiente. Cada niño tenía que acercarse por turnos y quitar una de las imágenes diciendo el nombre de la parte de el cuerpo correspondiente. Ya había hecho esta actividad anteriormente con otro tipo de vocabulario y les gustó mucho por eso la he vuelto a utilizar. 



Les motiva mucho el hecho de juntos poder ir poco a poco descubriendo la imagen oculta bajo las fotitos. 


Al finalizar la actividad, utilizamos el muñeco de Mister Potato para hacer una cara graciosa y de nuevo cada alumno que ponía una parte del cuerpo tenía que decir en voz alta la parte del cuerpo que estaba cogiendo. ¡Espero que os guste!¡A mí me ha funcionado bastante bien!


¡Carnaval carnaval!

Siendo de Cádiz no podía dejar pasar esta oportunidad. Me preparé una sesión para tratar el tema del carnaval en mi clase de español.

He preparado este PowerPoint con fotos sacadas de Google en el que les enseño fotos de los diferentes disfraces que los niños se ponen en carnaval. Es interesante contarles en qué consiste el carnaval por si alguno no lo sabe! Una vez terminada la presentación / introducción les di caretas de distintos animales para que cada uno eligiese una y la coloreasen con colores diferentes a los típicos, al fin y al cabo, se trata del carnaval! (Me he centrado en caretas de animales puesto que ya los han visto anteriormente y es una buena manera de repasar el tema!). Para finalizar cada uno explicaría a todos sus compañeros "Mi disfraz es de... cocodrilo" y se podría además hablar de los colores que ha utilizado para pintar su careta.

Espero que os guste, ¡en mi clase fue un éxito!

¡Hola!

¡Hola a todos los que me leéis!

Os cuento un poco sobre mí: Me llamo Carolina y tengo 27 años. Soy de Cádiz pero llevo más de dos años y medio viviendo en Londres.

He estudiado una licenciatura en Filología Inglesa y el Máster de Educación Secundaria en la Universidad de Cádiz y de Granada respectivamente. He tenido la suerte de estar enseñando español en Amherst College (Massachussets, USA) durante un año académico, una experiencia increíble. Después de pasar un año allí decidí hacer varios cursos del Instituto Cervantes y de International House para formarme como profesora de español como lengua extranjera para adultos y niños.

Actualmente trabajo como Teaching Assistant en un colegio de Londres, colegio en el cual tengo mi propio club de español. Esta es la principal razón por la que me he decidido a crear este blog. Después de llevarme horas y horas todas las semanas investigando por Internet en busca y captura de materiales para mis clases he decidido que subiré a esta página algunas ideas de actividades que haya utilizado en mi club. ¡Siempre es bueno ayudarnos entre los de nuestra profesión!

Espero que os gusten y os sean de ayuda! Un saludo!


* Los niños de mi cole me conocen por Miss Carolina, de ahí el nombre del blog. 



Este blog está realizado con el único fin de ayudar a demás personas del campo de la enseñanza de ELE para niños. Las fotos e imágenes que utilizo en mis actividades son recopiladas del banco de recursos que ofrece la red, por eso si alguna de ellas infringe o vulnera la privacidad o los derechos de autos no dudéis en poneros en contacto conmigo y las retiraré inmediatamente.