Frutas y verduras

Hola a todos y todas! 

Para trabajar las frutas con mis niños comencé utilizando el vídeo de las frutas de Rockalingua http://rockalingua.com/videos/fruits 

Voy a aprovechar para hacer un poco de publicidad gratuita y decir que Rockalingua es una página estupenda en la cual podemos encontrar canciones, vídeos increíblemente útiles y worksheets para usar con los pequeños. ¡A los míos que tienen 4 y 5 años los vídeos los hipnotizan completamente! Son muy pegadizas y las imágenes muy divertidas. 

Dicho esto, os adjunto un documento que he preparado con una selección de frutas y verduras que he considerado oportuna para mi grupo de alumnos. He elegido 10 elementos en total porque con niños es recomendable introducir entre 8-10 palabras por nuevo tema, y nunca más de 12, ya que no serán capaz de procesar tanta información de una sola vez. 

Me gustaría compartir también con vosotros este dominó tan chulo que me descargué del siguiente enlace: http://www.mockeri.com/free-printable-fruit-dominoes/ Solo lo tenéis que imprimir, plastificar y recortar! 

Acabé la sesión repitiendo la misma actividad que podéis ver en la entrada anterior. En vez de una bolsa con gomitas de animales obviamente elegí las frutas y verduras que me interesaba trabajar. Esta vez para hacerlo más rápido y ceñirme al horario me encargué yo de enseñar a cada alumno una fruta o verdura y éste tenía que decir el nombre de ésta. Una vez que dicen correctamente el nombre de la fruta o verdura correspondiente (nótese que en realidad todos lo dirán correctamente puesto que siempre se acepta la ayuda de compañeros si alguno de ellos se ve con dificultad) consiguen una pegatina tan bonita como estas que conseguí en la tienda Hema :) (este es el enlace http://www.hemashop.com/gb/ y en Londres se encuentra dentro de Victoria Station. ¡Tienen muchas cosillas útiles para utilizar en clase!) 

Pasa la bolsa: Repasamos los animales!

Hola a todos! 

Resulta que por muchas tiendas de Londres no paro de ver estas famosas gomitas de borrar con formas tan guays, realmente llegué a pensar ¿pero qué utilidad tiene esto? Son demasiado bonitas para realmente usarlas, así que un día se me ocurrió que hacer con ellas y aquí estoy para recomendaros la idea porque funcionó muy bien :D 

1. Primero los niños se ponen en círculo a la vez que cantan la canción que usamos continuamente cuando tenemos que hacer un circulo:

"Haz un círculo, haz un círculo, grande y redondo, grande y redondo (x2)"

2.  Ponemos todas las gomas de animales en el suelo para junto con los niños nombrar cada uno de ellos en voz alta y repasar el vocabulario si ya se lo saben o introducirlo si es nuevo (os habréis dado cuenta que hay una goma de unas uvas, ha sido un fallo técnico, también tengo un set de frutas y verduras pero se me coló aqui y como se la sabían ya pues la dejé). 

3. Se sacan las tarjetas con las palabras y se ponen en la alfombra. Se leen en voz alta (mis niños en este caso tienen 4 años y la mayoría está en proceso de aprender a leer en su propio idioma por lo cual no les he introducido el alfabeto español para no liarlos más, pero si que me parece bastante necesario e interesante que se acostumbren a reconocer las palabras en español.) 

4. Las gomas se meten en una bolsita pequeña y opaca y todos juntos cantamos "Pasa la bolsa, pasa la bolsa" mientras que se pasa la bolsa al compañero de la derecha. En este caso me parece interesante que la profesora sea la que diga la palabra "para!" para elegir ese niño que va a tener el turno (yo a mis niños los aviso de que el que esté bien sentado y prestando atención tendrá un turno. La verdad que cuando preparé la actividad pensé que les gustaría pero ¡es que les encantó! Creo que es precisamente porque al ser la bolsa opaca, a pesar de ya saber lo que hay dentro, no saben que goma les va a tocar sacar por lo tanto siguen con la ilusión de que les toque su turno.) 

5. Cuando el alumno saca la goma de la bolsa la profesora preguntará "¿Qué es?" y dependiendo del nivel del alumno pues este contestará "Es un elefante", "un elefante", o sencillamente la palabra "elefante". A mi me bastó con esto último puesto que la actividad estaba dirigida para repasar vocabulario aunque se puede extender preguntándoles de qué color son e incluso que sonido hacen. 

Si el alumno no sabe la respuesta puede sus compañeros pueden ayudarle. En mi clase usamos la técnica del "thinking thumb": los niños muestran su pulgar hacia arriba queriendo decir esto que tienen una respuesta. 

6. A la vez que cada alumno saca un elemento de la bolsa y dice lo que es en voz alta tendrá que buscar la tarjeta en la que dice el nombre del objeto. De nuevo, si no encuentra la tarjeta correcta sus compañeros lo/la pueden ayudar. 

Espero que os guste la idea! 

* Por cierto, si alguno queréis saber donde conseguir estas gomas tan chulas en UK las venden en Paperchase y en Londres aparte de en este sitio también hay una tienda japonesa llamada Artbox en Covent Garden donde son más baratas! 

Los números

Esta actividad está preparada con la ayuda de mi fantástico novio que es el que ha creado todas las imágenes. La actividad consiste en unir el globo con la cesta dependiendo del número de la cesta y de los lunaritos del globo. 

La actividad se llevaría a cabo teniendo al grupo en un círculo con todos los globos/cestas mezclados y tomando turnos deberían de unir ambos diciendo en voz alta el número correspondiente. 

En cuanto a los colores del globo decidí usar el rojo y amarillo para hacer un poco de referencia a la bandera Española y hablar de los colores de tal. 

Os dejo las imágenes aquí para que os las podáis descargar, imprimir y plastificar. Al final les tendríais que recortar las cestitas también :) 

La familia

Hola a todos!

Esta clase me la preparé para mi club y aunque no funcionó muy bien debido a que parece haber sido algo complicada para los niños de 4 años subo el PowerPoint porque estoy segura de que a alguien le será útil para trabajar con niños de unos 6 y 7 años.

El tema de la familia es un tema delicado ya que no todas las familias son iguales y para evitar tocar la sensibilidad de algún niño qué mejor que centrarse en algo que ya conocen y que les gusta: los dibujitos animados. En este PowerPoint utilizo la familia de los Increíbles para exponer el diferente vocabulario de los miembros de la familia y luego hacerles preguntas sobre ellos. 

Las partes del cuerpo con Mister Potato

Quería compartir con vosotros una actividad que hice con mis niños de 4 y 5 años para estudiar las partes del cuerpo. Después de un par de sesiones trabajando las partes del cuerpo llevamos a cabo lo siguiente. Cada niño tenía que acercarse por turnos y quitar una de las imágenes diciendo el nombre de la parte de el cuerpo correspondiente. Ya había hecho esta actividad anteriormente con otro tipo de vocabulario y les gustó mucho por eso la he vuelto a utilizar. 

Les motiva mucho el hecho de juntos poder ir poco a poco descubriendo la imagen oculta bajo las fotitos. 

Al finalizar la actividad, utilizamos el muñeco de Mister Potato para hacer una cara graciosa y de nuevo cada alumno que ponía una parte del cuerpo tenía que decir en voz alta la parte del cuerpo que estaba cogiendo. ¡Espero que os guste!¡A mí me ha funcionado bastante bien!